Dalbergia melanoxylon
(De Wikipedia)
Granadillo negro:
Estado de conservación:Casi amenazado (UICN 2.3)
Clasificación científica
Reino:Plantae
División:Fanerógama Magnoliophyta
Clase:Magnoliopsida
Orden:Fabales
Familia:Fabaceae
Subfamilia:Faboideae
Género:Dalbergia
Especie:D. melanoxylon
Nombre binomialDalbergia melanoxylon
Guill. & Perr.SinonimiaDalbergia stocksii
El granadillo negro o granadilla ('''Dalbergia melanoxylon'''), es una especie emparentada con el granadillo rojo y que, al igual que este, es una leguminosa arbórea de gran altura perteneciente a la familia de las Fabáceas
Descripción:
Es un árbol pequeño, alcanza 4 a 15 m de altura, con ritidoma (corteza) grisácea, espinoso; caducifolio en la estación seca, alternadas, de 6 a 22 cm de long., pinnadas, con 6 a 9 folíolos alternados.
Las flores son blancas, producidas en densos racimos.
El fruto es una legumbre de 3 a 7 cm de long., con una a dos semillas.
Distribución:
Se encuentra, fundamentalmente:
en África (Angola, Congo, Kenia, Mozambique, Tanzania, Senegal, Etiopía, Sudán, Uganda, Zambia, Sudáfrica, Botsuana, Costa de Marfil, Chad, Nigeria, Zimbabue.
Referencias y enlaces externos
IUCN:2006.
Asesores: World Conservation Monitoring Centre. 1998. id: 32504.
Dalbergia melanoxylon. Downloaded: 11 de mayo de 2006.ARKive - http://www.arkive.org/species/GES/plants_and_algae/Dalbergia_melanoxylon/
imágenes y filmes del Granadillo negro (Dalbergia melanoxylon)]
FAO factsheetWinrock Forestry factsheet
Global Trees factsheetMpingo conservación
Aspectos de la madera
miércoles, 28 de diciembre de 2011
La biodiversidad Amenazada
Miércoles, 28 de Diciembre 2011
BIODIVERSIDAD-TANZANIA
El árbol más caro del Mundo
Por Denis Gathanju
Sebastian
Chuwa
Crédito: Dennis Gathanju/IPS
MOSHI, Tanzania:
Con la cima nevada del monte Kilimanjaro, bajo el sol tropical como telón de fondo, un
grupo de mujeres de la aldea tanzana de Mijongweni comienzan a cantar.
La canción, en swahili, alaba los beneficios de proteger el
ambiente y de vivir en armonía con la naturaleza para la supervivencia de las
distintas generaciones.
Todos estos valores son vitales para que
sobreviva uno de los árboles más raros del mundo: el granadillo negro o ébano de
Mozambique (Dalbergia melanoxylon).
La explotación de este árbol,
conocido por los habitantes del lugar como mpingo, lo ha llevado al borde de la
extinción en el sur de Etiopía y en Kenia.
Se estima que en el mundo quedan
menos de tres millones de granadillos negros, la mayoría de los cuales se ubican
en Tanzania y el norte de Mozambique. Aunque pocas personas reconocerían
el árbol, muchos en el mundo han oído los melodiosos sonidos derivados de él.
Y es que su madera es una preciada materia prima para los fabricantes de
instrumentos musicales como flautas, clarinetes y oboes, a tal punto que
actualmente es el árbol de madera dura más caro del mundo, llegando a 25.000
dólares por metro cúbico.
LA CONSERVACIÓN DEL MPINGO:
Aunque el granadillo negro no está en peligro, se lo cosecha de modo insostenible; la
propuesta de 1994 de que formara parte de la lista de la Convención sobre el
Comercio Internacional de Especies Amenazadas de Fauna y Flora Silvestres
(Cites) fue retirada, y nunca se lo incluyó. "Es por eso que pasé a la
acción, para paliar la amenaza", dijo Sebastian Chuwa, un botánico tanzano
radicado en el septentrional pueblo de Moshi y fundador y patrocinador nacional
de los Clubs Mali Hai de Tanzania.
Mali Hai, que en swahili significa
"recursos vivos", es una organización no gubernamental que desde 1985
sensibiliza a las comunidades sobre la conservación ambiental mediante la
plantación de árboles.
"El mpingo está amenazado porque es un árbol de
crecimiento lento al que le lleva entre 50 y 70 años madurar, y que se está
agotando a un ritmo alarmante", agregó.
Aunque el Ministerio de Recursos
Naturales y Turismo de Tanzania impuso una prohibición a las exportaciones de
mpingo, éste continúa siendo cosechado indiscriminadamente, en especial en el
sur del país, que hasta hace poco era inaccesible. "Comencé a recolectar
sus semillas e inicié un programa de plantación de granadillos negros en Moshi",
explicó Chuwa.
El tornero de madera James Harris, procedente del
meridional estado estadounidense de Texas, y su esposa Bette Stockbauer, quien
realiza artesanías con la madera de muchas especies de árboles, entre ellos el
granadillo negro, ayudó a recaudar fondos para el proyecto en Estados Unidos,
luego de ver un programa de televisión sobre el trabajo de Chuwa. El dúo
ayudó a fundar el Proyecto Africano de Conservación del Granadillo Negro, lo que
permitió a Chuwa crear un importante vivero dedicado a esta especie. "El
mpingo es un árbol resistente que sobrevive con muy poca agua. Tiene hojas
diminutas que ayudan a mitigar la pérdida de demasiada agua. Una vez que el
sistema de raíces se estableció, el árbol requiere poca o ninguna agua de lluvia
para madurar", explicó Chuwa.
"Puede plantarse en establecimientos
agrícolas porque no compite por los recursos con el maíz, el café o los bananos,
y actúa como agente fijador del nitrógeno en el suelo. El mpingo también es
considerado un árbol de la buena suerte por el pueblo chagga, que vive en las
laderas del monte Kilimanjaro", añadió.
Cuando creó el vivero en
Mijongweni, Chuwa logró plantar 50.000 arbustos de mpingo con la ayuda de
mujeres del lugar. El Grupo Faraja de Mujeres ("faraja" significa esperanza en
swahili) aspira a crear un tapiz verde de esta variedad en su aldea y en las
vecinas. Según Yusta Tarimu, la líder del grupo, el año pasado sus 10
integrantes se las arreglaron para plantar 35.000 arbustos, y esperan plantar
100.000 este año, mediante la movilización comunitaria en las aldeas cercanas.
Aparte de para hacer algunos de los mejores instrumentos musicales de
viento del mundo, el granadillo negro también es preciado por quienes esculpen
madera. Los escultores de la etnia makonde en Tanzania, viven holgadamente
gracias a las esculturas que venden a los turistas que visitan la región.
La mayoría de ellos aprendieron sus habilidades de sus padres y tíos, y
ahora se las transmiten a sus propios hijos.
"El aspecto aceitoso del
mpingo lo vuelve atractivo, dado que posee un lustre natural que lo diferencia
del resto. Debido a esto, alcanza precios más elevados que las esculturas hechas
con otras maderas duras", destacó el escultor Aloyse Mrema. Chuwa donó
algunos arbustos de mpingo a los escultores que los plantaron alrededor de su
taller.
Hasta ahora, esos artesanos han plantado más de 3.000, cantidad
respetable considerando que cada año talan unos 1.500. "Quiero que el
año próximo planten 10.000", dijo Chuwa.
MOVILIZACIÓN COMUNITARIA
Conocido en la zona como "señor Mali Hai", Chuwa ha liderado a toda la
comunidad de Kibosho, a los pies del Kilimanjaro, en la plantación de más de un
millón de árboles de rápido crecimiento en la región. Esto es esencial
para la supervivencia del delicado ecosistema del monte más alto de África, que
actualmente paga un alto precio por el cambio climático, mientras científicos y
ambientalistas dicen que su cima nevada desaparecerá para 2020, señaló.
Tan popular es Chuwa que fue nominado y elegido por consenso para
representar a la división de Kiboshi en el Consejo del Pueblo de Moshi, puesto
político que ha explotado para hacer avanzar su campaña de conservación
ambiental, introduciendo nueva legislación que penaliza la tala sistemática y la
invasión de tierras forestales. Las nuevas normas dictan que, si alguien
quiere talar árboles en su establecimiento con fines comerciales, tiene que
plantar por lo menos 10 árboles más y dar 10 por ciento de las ganancias a una
cuenta de la aldea con fines de desarrollo, como la construcción de escuelas,
centros de salud y becas de estudio para niños brillantes y pobres de la aldea.
Según Rodney Lema, patrocinador de Mai Hai en la aldea de Singachini, la
plantación de árboles ha sido muy exitosa porque cuenta con la participación de
escolares, muchos de los cuales se han convertido en embajadores ambientales en
sus respectivas aldeas.
Fadhili Moshi, patrocinador en la aldea de
Mweka, agregó que "mediante el movimiento juvenil en las escuelas se logró
sensibilizar a los aldeanos durante reuniones escolares y movilizarlos para
plantar árboles".
Muy premiado por sus esfuerzos de conservación del
granadillo negro y de todo el ecosistema del Kilimanjaro, Chuwa tiene claro por
qué se ha dedicado a esta tarea. "Cuando yo era pequeño, la cobertura
forestal de la región era tan densa que no se podía ver la cima del Kilimanjaro.
Sin embargo, debido a la tala de bosques y a la quema de carbón, esa cubierta
despareció en menos de 15 años, lo que hizo que pudiera ver claramente esa cima
desde el exterior de mi casa", relató. * Este artículo es parte de una
serie producida por IPS (Inter Press Service) e IFEJ (siglas en inglés de
Federación Internacional de Periodistas Ambientales) para la Alianza de
Comunicadores para el Desarrollo Sostenible
(http://www.complusalliance.org).(FIN/2009)
BIODIVERSIDAD-TANZANIA
El árbol más caro del Mundo
Por Denis Gathanju
Sebastian
Chuwa
Crédito: Dennis Gathanju/IPS
MOSHI, Tanzania:
Con la cima nevada del monte Kilimanjaro, bajo el sol tropical como telón de fondo, un
grupo de mujeres de la aldea tanzana de Mijongweni comienzan a cantar.
La canción, en swahili, alaba los beneficios de proteger el
ambiente y de vivir en armonía con la naturaleza para la supervivencia de las
distintas generaciones.
Todos estos valores son vitales para que
sobreviva uno de los árboles más raros del mundo: el granadillo negro o ébano de
Mozambique (Dalbergia melanoxylon).
La explotación de este árbol,
conocido por los habitantes del lugar como mpingo, lo ha llevado al borde de la
extinción en el sur de Etiopía y en Kenia.
Se estima que en el mundo quedan
menos de tres millones de granadillos negros, la mayoría de los cuales se ubican
en Tanzania y el norte de Mozambique. Aunque pocas personas reconocerían
el árbol, muchos en el mundo han oído los melodiosos sonidos derivados de él.
Y es que su madera es una preciada materia prima para los fabricantes de
instrumentos musicales como flautas, clarinetes y oboes, a tal punto que
actualmente es el árbol de madera dura más caro del mundo, llegando a 25.000
dólares por metro cúbico.
LA CONSERVACIÓN DEL MPINGO:
Aunque el granadillo negro no está en peligro, se lo cosecha de modo insostenible; la
propuesta de 1994 de que formara parte de la lista de la Convención sobre el
Comercio Internacional de Especies Amenazadas de Fauna y Flora Silvestres
(Cites) fue retirada, y nunca se lo incluyó. "Es por eso que pasé a la
acción, para paliar la amenaza", dijo Sebastian Chuwa, un botánico tanzano
radicado en el septentrional pueblo de Moshi y fundador y patrocinador nacional
de los Clubs Mali Hai de Tanzania.
Mali Hai, que en swahili significa
"recursos vivos", es una organización no gubernamental que desde 1985
sensibiliza a las comunidades sobre la conservación ambiental mediante la
plantación de árboles.
"El mpingo está amenazado porque es un árbol de
crecimiento lento al que le lleva entre 50 y 70 años madurar, y que se está
agotando a un ritmo alarmante", agregó.
Aunque el Ministerio de Recursos
Naturales y Turismo de Tanzania impuso una prohibición a las exportaciones de
mpingo, éste continúa siendo cosechado indiscriminadamente, en especial en el
sur del país, que hasta hace poco era inaccesible. "Comencé a recolectar
sus semillas e inicié un programa de plantación de granadillos negros en Moshi",
explicó Chuwa.
El tornero de madera James Harris, procedente del
meridional estado estadounidense de Texas, y su esposa Bette Stockbauer, quien
realiza artesanías con la madera de muchas especies de árboles, entre ellos el
granadillo negro, ayudó a recaudar fondos para el proyecto en Estados Unidos,
luego de ver un programa de televisión sobre el trabajo de Chuwa. El dúo
ayudó a fundar el Proyecto Africano de Conservación del Granadillo Negro, lo que
permitió a Chuwa crear un importante vivero dedicado a esta especie. "El
mpingo es un árbol resistente que sobrevive con muy poca agua. Tiene hojas
diminutas que ayudan a mitigar la pérdida de demasiada agua. Una vez que el
sistema de raíces se estableció, el árbol requiere poca o ninguna agua de lluvia
para madurar", explicó Chuwa.
"Puede plantarse en establecimientos
agrícolas porque no compite por los recursos con el maíz, el café o los bananos,
y actúa como agente fijador del nitrógeno en el suelo. El mpingo también es
considerado un árbol de la buena suerte por el pueblo chagga, que vive en las
laderas del monte Kilimanjaro", añadió.
Cuando creó el vivero en
Mijongweni, Chuwa logró plantar 50.000 arbustos de mpingo con la ayuda de
mujeres del lugar. El Grupo Faraja de Mujeres ("faraja" significa esperanza en
swahili) aspira a crear un tapiz verde de esta variedad en su aldea y en las
vecinas. Según Yusta Tarimu, la líder del grupo, el año pasado sus 10
integrantes se las arreglaron para plantar 35.000 arbustos, y esperan plantar
100.000 este año, mediante la movilización comunitaria en las aldeas cercanas.
Aparte de para hacer algunos de los mejores instrumentos musicales de
viento del mundo, el granadillo negro también es preciado por quienes esculpen
madera. Los escultores de la etnia makonde en Tanzania, viven holgadamente
gracias a las esculturas que venden a los turistas que visitan la región.
La mayoría de ellos aprendieron sus habilidades de sus padres y tíos, y
ahora se las transmiten a sus propios hijos.
"El aspecto aceitoso del
mpingo lo vuelve atractivo, dado que posee un lustre natural que lo diferencia
del resto. Debido a esto, alcanza precios más elevados que las esculturas hechas
con otras maderas duras", destacó el escultor Aloyse Mrema. Chuwa donó
algunos arbustos de mpingo a los escultores que los plantaron alrededor de su
taller.
Hasta ahora, esos artesanos han plantado más de 3.000, cantidad
respetable considerando que cada año talan unos 1.500. "Quiero que el
año próximo planten 10.000", dijo Chuwa.
MOVILIZACIÓN COMUNITARIA
Conocido en la zona como "señor Mali Hai", Chuwa ha liderado a toda la
comunidad de Kibosho, a los pies del Kilimanjaro, en la plantación de más de un
millón de árboles de rápido crecimiento en la región. Esto es esencial
para la supervivencia del delicado ecosistema del monte más alto de África, que
actualmente paga un alto precio por el cambio climático, mientras científicos y
ambientalistas dicen que su cima nevada desaparecerá para 2020, señaló.
Tan popular es Chuwa que fue nominado y elegido por consenso para
representar a la división de Kiboshi en el Consejo del Pueblo de Moshi, puesto
político que ha explotado para hacer avanzar su campaña de conservación
ambiental, introduciendo nueva legislación que penaliza la tala sistemática y la
invasión de tierras forestales. Las nuevas normas dictan que, si alguien
quiere talar árboles en su establecimiento con fines comerciales, tiene que
plantar por lo menos 10 árboles más y dar 10 por ciento de las ganancias a una
cuenta de la aldea con fines de desarrollo, como la construcción de escuelas,
centros de salud y becas de estudio para niños brillantes y pobres de la aldea.
Según Rodney Lema, patrocinador de Mai Hai en la aldea de Singachini, la
plantación de árboles ha sido muy exitosa porque cuenta con la participación de
escolares, muchos de los cuales se han convertido en embajadores ambientales en
sus respectivas aldeas.
Fadhili Moshi, patrocinador en la aldea de
Mweka, agregó que "mediante el movimiento juvenil en las escuelas se logró
sensibilizar a los aldeanos durante reuniones escolares y movilizarlos para
plantar árboles".
Muy premiado por sus esfuerzos de conservación del
granadillo negro y de todo el ecosistema del Kilimanjaro, Chuwa tiene claro por
qué se ha dedicado a esta tarea. "Cuando yo era pequeño, la cobertura
forestal de la región era tan densa que no se podía ver la cima del Kilimanjaro.
Sin embargo, debido a la tala de bosques y a la quema de carbón, esa cubierta
despareció en menos de 15 años, lo que hizo que pudiera ver claramente esa cima
desde el exterior de mi casa", relató. * Este artículo es parte de una
serie producida por IPS (Inter Press Service) e IFEJ (siglas en inglés de
Federación Internacional de Periodistas Ambientales) para la Alianza de
Comunicadores para el Desarrollo Sostenible
(http://www.complusalliance.org).(FIN/2009)
La intervención del Hombre
Tanzania:
Perdida de biodiversidad vinculada a la agricultura comercial y la minería promovidas
por el FMI.
Tanzania es un país profusamente provisto de
bosques, donde predominan los bosques abiertos de madera dura, pero también hay
bosques cerrados y manglares.
Tiene 33,5 millones de hectáreas de cubierta
boscosa de gran riqueza en diversidad biológica, que representan un tercio de la
superficie total del país.
Sin embargo, esta diversidad biológica está
siendo amenazada por distintos procesos directos y subyacentes que han
ocasionado el talado de bosques a un ritmo de 400.000 hectáreas por año en las
últimas dos décadas. Uno de esos procesos negativos se relaciona con la
sustitución del bosque por actividades agrícolas y mineras, que a su vez tiene
relación con las políticas orientadas a la exportación que están siendo
ampliamente instrumentadas a nivel nacional y mundial.
Durante los últimos años, el gobierno de
Tanzania ha dado prioridad al desarrollo de la producción agrícola destinada a
los mercados de exportación.
Atrapado en las altas y bajas de los precios de
mercado fijados por poderosos grupos económicos, la caída de los precios de los
principales rubros de exportación del país, más el costo cada vez mayor de los
productos importados, ha conducido a Tanzania a sufrir el mismo destino de otros
países del Su
En 1986, firmó un acuerdo de ajuste estructural con el Fondo
Monetario Internacional (FMI) y siguió firmando los acuerdos de préstamos del
FMI durante los quince años siguientes, aumentando de esta forma el peso de la
deuda; a fines de la década de los 90 los servicios anuales de la deuda
promediaban los US$ 438 millones, el 37% del total de los ingresos por
exportación.
Los préstamos del FMI asociados a los
Programas de Ajuste Estructural (PAE) requieren la instrumentación de una serie
de políticas como el apoyo a la agricultura a gran escala orientada a la
exportación (por ejemplo, mediante la eliminación de los impuestos a los
productos agrícolas de exportación) o como el apoyo la extracción de piedras
preciosas y otros minerales por parte de empresas nacionales y
extranjeras.
Entre 1980 y 1993, Tanzania perdió el 25% de
sus bosques. El madero, la deforestación y la minería están entre las causas
principales, pero casi la mitad de la pérdida de bosque se debió a los cultivos
para la exportación. En el distrito de Simanjiro, por ejemplo, más de 50.000
hectáreas de tierra se talaron para dar paso a la producción de porotos. Ochenta
establecimientos agrícolas a gran escala, de entre 90 y 13.000 hectáreas,
producen estos cultivos, que se exportan fundamentalmente a Holanda, y han
determinado el desplazamiento de los Maasai que pueblan la zona.
Mientras tanto, la agricultura para el
consumo doméstico sigue siendo escasa y el modelo de producción dominante ha
implicado el desplazamiento de miles de pobladores locales, problemas de
tenencia de la tierra, y más pobreza. También, en la medida en que las compañías
adquieren grandes concesiones, los pastores y agricultores locales pierden
acceso al derecho a la tierra y al agua, y los bosques han sido saqueados para
obtener el combustible requerido por las minas. De esta forma, se han perdido
los bosques como formas de sustento de los pueblos y también como hábitat de la
fauna y flora silvestres.
Casi 10 años han pasado desde el lanzamiento
del Convenio sobre Diversidad Biológica:
En estos 10 años, los PAE han
continuado imponiendo sus políticas en Tanzania, reforzando la división de
trabajo en el mundo: los productos básicos los producen los países empobrecidos
y ricos en biodiversidad del Sur para alimentar los mercados consumistas y ricos
en dinero del Norte. El FMI y el Banco Mundial lo saben. El gobierno de Tanzania
lo sabe. Las compañías transnacionales lo saben. Los gobiernos de los países
consumidores lo saben. Pero las tendencias destructivas no solamente no
disminuyen, sino que por el contrario, crecen.
Este escenario muestra claramente que los
países del Sur como Tanzania, que se ubican del lado de los países más débiles
del "orden internacional", son forzados a seguir las políticas impuestas por las
instituciones multilaterales, y sus países líderes del Norte. Esas políticas son
inherentemente insustentables, ya que implican la destrucción o la degradación
de la diversidad biológica de los países en todos los niveles. La voluntad
política dentro de los gobiernos del sur de conservar la diversidad biológica es
por esta razón un requisito previo necesario pero insuficiente para la
conservación de la biodiversidad. Ése es precisamente uno de los temas centrales
que resulta necesario abordar en el Convenio sobre Diversidad Biológica.
¿Tendrán los delegados el coraje político necesario para abordarlo en el próximo
encuentro de abril en La Haya?
Fuente:
Boletín Nº 56 del WRM, marzo
de 2002
Perdida de biodiversidad vinculada a la agricultura comercial y la minería promovidas
por el FMI.
Tanzania es un país profusamente provisto de
bosques, donde predominan los bosques abiertos de madera dura, pero también hay
bosques cerrados y manglares.
Tiene 33,5 millones de hectáreas de cubierta
boscosa de gran riqueza en diversidad biológica, que representan un tercio de la
superficie total del país.
Sin embargo, esta diversidad biológica está
siendo amenazada por distintos procesos directos y subyacentes que han
ocasionado el talado de bosques a un ritmo de 400.000 hectáreas por año en las
últimas dos décadas. Uno de esos procesos negativos se relaciona con la
sustitución del bosque por actividades agrícolas y mineras, que a su vez tiene
relación con las políticas orientadas a la exportación que están siendo
ampliamente instrumentadas a nivel nacional y mundial.
Durante los últimos años, el gobierno de
Tanzania ha dado prioridad al desarrollo de la producción agrícola destinada a
los mercados de exportación.
Atrapado en las altas y bajas de los precios de
mercado fijados por poderosos grupos económicos, la caída de los precios de los
principales rubros de exportación del país, más el costo cada vez mayor de los
productos importados, ha conducido a Tanzania a sufrir el mismo destino de otros
países del Su
En 1986, firmó un acuerdo de ajuste estructural con el Fondo
Monetario Internacional (FMI) y siguió firmando los acuerdos de préstamos del
FMI durante los quince años siguientes, aumentando de esta forma el peso de la
deuda; a fines de la década de los 90 los servicios anuales de la deuda
promediaban los US$ 438 millones, el 37% del total de los ingresos por
exportación.
Los préstamos del FMI asociados a los
Programas de Ajuste Estructural (PAE) requieren la instrumentación de una serie
de políticas como el apoyo a la agricultura a gran escala orientada a la
exportación (por ejemplo, mediante la eliminación de los impuestos a los
productos agrícolas de exportación) o como el apoyo la extracción de piedras
preciosas y otros minerales por parte de empresas nacionales y
extranjeras.
Entre 1980 y 1993, Tanzania perdió el 25% de
sus bosques. El madero, la deforestación y la minería están entre las causas
principales, pero casi la mitad de la pérdida de bosque se debió a los cultivos
para la exportación. En el distrito de Simanjiro, por ejemplo, más de 50.000
hectáreas de tierra se talaron para dar paso a la producción de porotos. Ochenta
establecimientos agrícolas a gran escala, de entre 90 y 13.000 hectáreas,
producen estos cultivos, que se exportan fundamentalmente a Holanda, y han
determinado el desplazamiento de los Maasai que pueblan la zona.
Mientras tanto, la agricultura para el
consumo doméstico sigue siendo escasa y el modelo de producción dominante ha
implicado el desplazamiento de miles de pobladores locales, problemas de
tenencia de la tierra, y más pobreza. También, en la medida en que las compañías
adquieren grandes concesiones, los pastores y agricultores locales pierden
acceso al derecho a la tierra y al agua, y los bosques han sido saqueados para
obtener el combustible requerido por las minas. De esta forma, se han perdido
los bosques como formas de sustento de los pueblos y también como hábitat de la
fauna y flora silvestres.
Casi 10 años han pasado desde el lanzamiento
del Convenio sobre Diversidad Biológica:
En estos 10 años, los PAE han
continuado imponiendo sus políticas en Tanzania, reforzando la división de
trabajo en el mundo: los productos básicos los producen los países empobrecidos
y ricos en biodiversidad del Sur para alimentar los mercados consumistas y ricos
en dinero del Norte. El FMI y el Banco Mundial lo saben. El gobierno de Tanzania
lo sabe. Las compañías transnacionales lo saben. Los gobiernos de los países
consumidores lo saben. Pero las tendencias destructivas no solamente no
disminuyen, sino que por el contrario, crecen.
Este escenario muestra claramente que los
países del Sur como Tanzania, que se ubican del lado de los países más débiles
del "orden internacional", son forzados a seguir las políticas impuestas por las
instituciones multilaterales, y sus países líderes del Norte. Esas políticas son
inherentemente insustentables, ya que implican la destrucción o la degradación
de la diversidad biológica de los países en todos los niveles. La voluntad
política dentro de los gobiernos del sur de conservar la diversidad biológica es
por esta razón un requisito previo necesario pero insuficiente para la
conservación de la biodiversidad. Ése es precisamente uno de los temas centrales
que resulta necesario abordar en el Convenio sobre Diversidad Biológica.
¿Tendrán los delegados el coraje político necesario para abordarlo en el próximo
encuentro de abril en La Haya?
Fuente:
Boletín Nº 56 del WRM, marzo
de 2002
Contaminación Ambiental
CANCÚN Y MANZANILLO, EN PELIGRO POR CAMBIO CLIMÁTICO
Cambio climático, migración y seguridad:
El informe preparado por el Instituto Real de Servicios Unidos, alerta por los riesgos en poblaciones costeras.
MEXICO, D.F. 14 diciembre 2011:
En un futuro más o menos próximo, el cambio climático tendrá impactos severos en las poblaciones costeras de México, donde se encuentran 60 de las 70 poblaciones más importantes del país, advierte un estudio.
Según, Elizabeth Deheza, del Instituto Real de Servicios Unidos (RUSI, por sus siglas en inglés) , se detallan las zonas costeras en riesgo por el aumento en el nivel del mar, lo que puede ser catastrastrófico.
La mayor parte de las regiones costeras de México enfrentan riesgos extremos ante el cambio climático. El aumento en el nivel del mar puede dejar inhabitables las costas o destruir la infraestructura.
Durante el proceso, las autoridades pueden ser rebasadas en el límite de su capacidad para atender los problemas, y por ello el conjunto de factores puede contribuir a incrementar los flujos migratorios y los desplazamientos masivos de personas.
Algunas de las localidades en riesgo son: Cancún, Veracruz, Ixtapa y Cozumel.
El Golfo de México es, en general, una preocupación para el país, ya que contiene ocho de los 10 puertos pesqueros más importantes, así como tres de los cinco puertos industriales.
En la costa del Pacífico, el puerto de Manzanillo, el de mayor tráfico en México, enfrentará las mayores pérdidas económicas, en la medida que se vuelva más difícil acceder y navegar.
Actualmente, ese puerto recibe 18 millones de toneladas de mercancía por año.
El estudio señala también que el aumento en el nivel del mar derivado del cambio climático podra exponer las vulnerabilidades en la estabilidad de las plataformas petroleras, con potenciales resultados catastróficos para el medio ambiente.
Ante tal panorama, se hace urgente trabajar de manera decidida en contrarrestar el cambio climático, al tiempo de invertir en infraestructura que ayude a atemperar estos escenarios, que generarán una enorme presión económica y social al país.
(El Universal
Cambio climático, migración y seguridad:
El informe preparado por el Instituto Real de Servicios Unidos, alerta por los riesgos en poblaciones costeras.
MEXICO, D.F. 14 diciembre 2011:
En un futuro más o menos próximo, el cambio climático tendrá impactos severos en las poblaciones costeras de México, donde se encuentran 60 de las 70 poblaciones más importantes del país, advierte un estudio.
Según, Elizabeth Deheza, del Instituto Real de Servicios Unidos (RUSI, por sus siglas en inglés) , se detallan las zonas costeras en riesgo por el aumento en el nivel del mar, lo que puede ser catastrastrófico.
La mayor parte de las regiones costeras de México enfrentan riesgos extremos ante el cambio climático. El aumento en el nivel del mar puede dejar inhabitables las costas o destruir la infraestructura.
Durante el proceso, las autoridades pueden ser rebasadas en el límite de su capacidad para atender los problemas, y por ello el conjunto de factores puede contribuir a incrementar los flujos migratorios y los desplazamientos masivos de personas.
Algunas de las localidades en riesgo son: Cancún, Veracruz, Ixtapa y Cozumel.
El Golfo de México es, en general, una preocupación para el país, ya que contiene ocho de los 10 puertos pesqueros más importantes, así como tres de los cinco puertos industriales.
En la costa del Pacífico, el puerto de Manzanillo, el de mayor tráfico en México, enfrentará las mayores pérdidas económicas, en la medida que se vuelva más difícil acceder y navegar.
Actualmente, ese puerto recibe 18 millones de toneladas de mercancía por año.
El estudio señala también que el aumento en el nivel del mar derivado del cambio climático podra exponer las vulnerabilidades en la estabilidad de las plataformas petroleras, con potenciales resultados catastróficos para el medio ambiente.
Ante tal panorama, se hace urgente trabajar de manera decidida en contrarrestar el cambio climático, al tiempo de invertir en infraestructura que ayude a atemperar estos escenarios, que generarán una enorme presión económica y social al país.
(El Universal
Escenario de Nuevas Especies
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Quiénes Somos? :
DESCUBRIERON 53 ESPECIES EN COSTA RICA:
Se descubrieron en el país centroamericano 26 nuevos tipos de insectos, 19 de plantas y ocho de hongosSAN JOSÉ, Costa Rica; 27 diciembre 2011.
- Los ricos bosques de Costa Rica fueron el escenario donde este año la ciencia descubrió 53 nuevas especies de insectos, hongos y plantas, las cuales ahora forman parte del Inventario Nacional de Biodiversidad.
El Instituto Nacional de Biodiversidad (INBio) , encargado del inventario, indicó que aún es muy pronto para afirmar si se trata de especies endémicas.
“No podemos decir que son endémicas o únicas de Costa Rica porque esta es la primera descripción que se hace. Es muy probable que, con el tiempo, se empiece a descubrir que están en otros países” , aclaró el director de ciencias del INBio, Jesús Ugalde, al diario local La Nación, que hoy publica sus declaraciones.
En total, durante este año, se descubrieron en el país centroamericano 26 nuevos tipos de insectos, 19 de plantas y ocho de hongos.
El inventario de biodiversidad costarricense incluye unas 500 mil especies, de las cuales el 75 % se puede percibir a simple vista porque son insectos.
Según los expertos, por esa razón, no extraña que la mayoría de especies descubiertas en este año hayan sido ácaros, abejones, moscas de fruta, avispas, piojos y mariposas nocturnas o polillas.Es más, en cuanto a las avispas, se describió todo un nuevo género para la ciencia: Dentalion, que agrupa ocho especies.Estas pequeñas avispas, de unos dos milímetros de largo, viven como parásitos en nidos de otras avispas y abejas.Según Ugalde, otro de los hallazgos más importantes fue la mosca Anastrepha conflua, vinculada a los cultivos frutales.
Quiénes Somos? :
DESCUBRIERON 53 ESPECIES EN COSTA RICA:
Se descubrieron en el país centroamericano 26 nuevos tipos de insectos, 19 de plantas y ocho de hongosSAN JOSÉ, Costa Rica; 27 diciembre 2011.
- Los ricos bosques de Costa Rica fueron el escenario donde este año la ciencia descubrió 53 nuevas especies de insectos, hongos y plantas, las cuales ahora forman parte del Inventario Nacional de Biodiversidad.
El Instituto Nacional de Biodiversidad (INBio) , encargado del inventario, indicó que aún es muy pronto para afirmar si se trata de especies endémicas.
“No podemos decir que son endémicas o únicas de Costa Rica porque esta es la primera descripción que se hace. Es muy probable que, con el tiempo, se empiece a descubrir que están en otros países” , aclaró el director de ciencias del INBio, Jesús Ugalde, al diario local La Nación, que hoy publica sus declaraciones.
En total, durante este año, se descubrieron en el país centroamericano 26 nuevos tipos de insectos, 19 de plantas y ocho de hongos.
El inventario de biodiversidad costarricense incluye unas 500 mil especies, de las cuales el 75 % se puede percibir a simple vista porque son insectos.
Según los expertos, por esa razón, no extraña que la mayoría de especies descubiertas en este año hayan sido ácaros, abejones, moscas de fruta, avispas, piojos y mariposas nocturnas o polillas.Es más, en cuanto a las avispas, se describió todo un nuevo género para la ciencia: Dentalion, que agrupa ocho especies.Estas pequeñas avispas, de unos dos milímetros de largo, viven como parásitos en nidos de otras avispas y abejas.Según Ugalde, otro de los hallazgos más importantes fue la mosca Anastrepha conflua, vinculada a los cultivos frutales.
miércoles, 21 de diciembre de 2011
lunes, 19 de diciembre de 2011
Recursos Naturales
Actividades
Recursos naturales y problemas ambientales:
Los recursos naturales son los elementos existentes en la naturaleza que las sociedades utilizan para su desarrollo. Si les interesa reflexionar sobre la conservación de los recursos naturales, esta actividad proporciona datos importantes.
http://youtu.be/xVDeW074Ylo
http://youtu.be/lrefv5_DS_Q
http://youtu.be/Bv_XxJ43rlc
http://youtu.be/UV3yLeu4OAY
http://youtu.be/8voMsonvN2c
http://youtu.be/3KNn4ghru2U
Recursos naturales y problemas ambientales:
Los recursos naturales son los elementos existentes en la naturaleza que las sociedades utilizan para su desarrollo. Si les interesa reflexionar sobre la conservación de los recursos naturales, esta actividad proporciona datos importantes.
http://youtu.be/xVDeW074Ylo
http://youtu.be/lrefv5_DS_Q
http://youtu.be/Bv_XxJ43rlc
http://youtu.be/UV3yLeu4OAY
http://youtu.be/8voMsonvN2c
http://youtu.be/3KNn4ghru2U
ImpactoTecnológico en las aulas
Escuela, docentes y las nuevas Tecnologías
Las nuevas realidades:
La cantidad y diversidad de textos, cambios en el concepto de alfabetización y
nuevas demandas de competencias hacen necesario utilizar las Nuevas Tecnologías
como una herramienta más, un recurso motivador y dinámico en la cantidad de
información dispersa en la web.
Los medios los van imponiendo y produce una demanda en los docentes, con gran
caudal de información que debe ser analizada, canalizada, organizad para saber
seleccionar los conceptos aceptables y acordes al aprendizaje y poder enseñar.
Nuevos conceptos de Evaluación, cambios en la lectura , escritura y en el
soporte, con medios tecnológicos actualizados,( computadoras, notebook,
netbook,etc.),representan un desafío para la escuela y los docentes, siendo no
solo un reproductor sino un exponente activo de sus conocimientos en base a los
nuevos recursos y herramientas tecnológicas, investigando los sitios donde los alumn@s busquen información adecuada, veraz y
con sustentabilidad.
Esto lo lleva a generar una clase activa y participante.
"La Paradoja Tecnológica" (Salomón-2000).
Resistencia a la incorporación de las TICs:
Cambian los modelos pero esto favorece los procesos de reflexión, incentivar
creatividad, inclusión en el aula, es útil y aumenta los recursos beneficiando
los contenidos educativos, resignificando los procesos cognitivos con otras
habilidades y competencias mentales para leer en esta nueva etapa digital.
Según, Salomón, Perkins y Globerson (1992), hay dos tipos de efectos por el uso
de TICs en los procesos de construcción del pensamiento:
Rendimiento escolar
Cambio en los procesos cognitivos, dejando residuos coos transferibles.
El Modelo 1 a 1 (una netbook por docente y alumn@) tiene más beneficios e
implica
un mayor desafío y compromiso, ya que involucra al docente en la búsqueda de
información segura, filtros en google, revisar páginas e investigar para guiar
al alumn@ por sitios de la web con contenidos que enriquezcan las prácticas áulicas,
así promueve la herramienta tecnológica en el aula y posibilita múltiples
opciones de actividades, utilizando diversos recursos visuales, fotográficos,
filmaciones, grabaciones, etc. que se hallan disponibles en la red y están al
servicio de los proyectos didácticos, resignificando la representación de reconstruir conocimientos
y aprendizajes , desde otra mirada, conforme a los tiempos de cambio
coexistentes en la sociedad interactiva actual;
descubriendo el alumn@ recursos para enriquecer sus actividades en las
diferentes asignaturas , desarrollar las interrelaciones interpersonales; es
una red de comunicación global .
" Cambiar es Difícil No Cambiar es Fatal".
Según el Dr. en Filosofía de la Educación, Nicholas Burbules, nos encontramos
ante la noción o aprendizajes ubicuos, significando que con la conectividad es
una actividad que se promueve y practica en cualquier lugar y tiempo, creando
el espacio para la integración de la educación formal y no formal, repensar las
actividades interrelacionando ambos contextos.
La idea de una rueda tiene como referencia central la escuela y apropiarse de
los aprendizajes informales de sus entorno, que permiten el desarrollo de la
capacidad de investigación, insertándose en este contexto multifacético, socializando y
movilizando las expectativas de los estudiantes en todos los niveles,
aprendiendo juntos y compartiendo experiencias.
Posibilita la construcción de un aprendizaje en el contexto de resolución de
situaciones problemáticas que se le presentan; el aprendizaje de los alumn@s a través de la web, genera un potencial
de aprendizaje secundario entre sus pares, comunidad y contextos en que se relacionan
con otros sin acceso a la tecnología.
El docente siente temor ante estos fuerte cambios, debe verlo como una
oportunidad para actualizarse y generar mayor motivación y creatividad en sus
clases, evitar el aburrimiento y adaptarse a este nuevo entorno; mejorar la
calidad de la enseñanza, aprovechar los recursos para acceder a otras fuentes
que propicien la investigación y el aprendizaje incluyendo los intereses de los
alumn@s
en las nuevas tecnologías, brindando opciones a los mismos.
Esta es una experiencia que no está limitada solo a las instituciones educativas
formales sino que incluye y se da en diversos contextos: hogar, trabajo,
lugares públicos, paseos, etc. etc.
viernes, 16 de diciembre de 2011
Limites y fronteras- web.quest
Límites y Fronteras
con los países limítrofes.
Nombres y
apellidos de las autoras:
Profesoras
en geografía:
María Rosa
Lencina - Elena Mazzacan
Descripción:
El objetivo
de este trabajo de investigación , es que los alumnos/as reconozcan y puedan
demarcar los límites territoriales de nuestro país para establecer soberanía.
Introducción:
La temática
a tratar es conocer los conceptos de límites, frontera y soberanía, partiendo
de estas definiciones, arribar a los puntos destacados de triple frontera, que
se establecen en nuestro país con los países limítrofes.
En nuestro
país así como también en distintas partes del mundo, se encuentran regiones que
confluyen en un punto en común, denominando a estas áreas puntos tripartitos o
triple frontera.
Preguntas:
1) Definir
conceptos de : límite-frontera- soberanía
2)
Establecer en un mapa físico político de Argentina:
a) Países
con los que limita Argentina.
b) Demarcar
la zona de frontera.
c9 Verifica
nuestro alcance de soberanía en el área.
3)
Investigar sobre los intercambios económicos, sociales y culturales, en las
áeas fronterizas.
4) Busque y
marque en el mapa cuales son los pasos fronterizos más destacados.
http://www.encuentro.gov.ar/nota-912-Fronteras-argentinas-making-off.html
http://www.derutasydestinos.com/mapa-paso-internacional-Iguazu-Misiones.htmla
Pregunta
Clave:
Reflexionando
sobre los conceptos investigados, considera que es necesario la existencia de
establecer soberanía? Fundamente sus criterios.
Evaluación:
Los
alumnos/as expondrán la elaboración de sus actividades investigativas a sus
compañeros/as, frente a la clase, acudiendo a los recursos y herramientas
tecnológicas apropiadas a tal fin, concluyendo con un análisis y reflexión de
la temática tratada
Créditos:
www.encuentro.gov.ar/
www.derutasydestinos.com/
Dirigida a alumnos/as del nivel secundario, 3ªaño del
área sociales, asignatura geografía.
Objetivos: fundamentalmente que el alumno/a reconozca
e internalice los conceptos investigados y pueda ser plausible de aplicarlos a
la realidad.
La realidad circundante y los tiempos de
transformación que se manifiestan en lo que respecta al avance tecnológico y en
la sociedad toda , es necesario implementar y utilizar este recurso en la
práctica docente como una herramienta más , teniendo en cuenta las nuevas
demandas de competencia en el concepto de enseñar y aprender, utilizando las
TICs como soporte en las clases , haciendo más dinámico el arte de enseñar y
representando un desafío para los docentes , convirtiéndolos en partícipes
activos en la incorporación de las nuevas tecnologías; crear un compromiso con
este recurso que es ampliamente conocido por los alumnos es muy importante y
capacitarnos para poder acceder a su uso y aprender un poco más e incorporarlo
a nuestro aprendizaje continuo.
onteras
La temática
a tratar es conocer los conceptos de límites y fronteras, partiendo de estas
definiciones arribar a los puntos destacados de triple frontera que se
establecen en nuestro país.
Escuela, docentes y las nuevas Tecnologías
Las nuevas realidades:
La cantidad y diversidad de textos, cambios en el concepto de alfabetización y nuevas demandas de competencias hacen necesario utilizar las Nuevas Tecnologías como una herramienta más, un recurso motivador y dinámico en la cantidad de información dispersa en la web.
Los medios los van imponiendo y produce una demanda en los docentes, con gran caudal de información que debe ser analizada, canalizada,organizada para saber seleccionar los conceptos aceptables y acordes a los aprendizajes y poder enseñar.
La Tecnología,es una herramienta cotidiana en distintos puntos del globo.
Nuevos conceptos de Evaluación:
cambios en la lectura , escritura y en el soporte, con medios tecnologicos actualizados,( computadoras, notebook, netbook,etc.),representan un desafío para la escuela y los docentes, siendo no solo un reproductor sino un exponente activo de sus conocimientos en base a los nuevos recursos y herramientas tecnológicas, investigando los sitios donde los alumn@s busquen información adecuada, veraz y con sustantibilidad.
Esto lo lleva a generar una clase activa y participante.
"La Paradoja Tecnológica" (Salomón-2000).
Resistencia a la incorporación de las TICs:
Cambian los modelos pero esto favorece los procesos de reflexión, incentivar creatividad, inclusión en el aula,es útil y aumenta los recursos beneficiando los contenidos educativos, resignificando los procesos cognitivos con otras habilidades y competencias mentales para leer en esta nueva etapa digital.
Según, Salomón, Perkins y Globerson (1992), hay dos tipos de efectos por el uso de TICs en los procesos de construcción del pensaiento:
Rendimiento escolar
Cambio en los procesos cognitivos, dejando residuos cognitivos transferibles.
El Modelo 1 a 1 (una netbook por docente y alumn@) tiene más beneficios e implica
un mayor desafío y compromiso, ya que involucra al docente en la busqueda de información segura, filtros en google, revisar páginas e investigar para guiar al alumn@ por sitios de la web con, contenidos aptos, así promueve la herramienta tecnológica en el aula y posibilita múltiples opciones de actividades,utilizando diversos recursos visuales, fotográficos, filmaciones, grabaciones, etc. que se hallan disponobles en la red y estan al servicio de los proyectos didácticos, resignificando la representación de reconstruir conocimientos y aprendizajes , desde otra mirada, conforme a los tiempos de cambio cohexistentes en la sociedad interactiva actual;
descubriendo el alumn@ recursos para enriquecer sus actividades en las diferentes asignaturas .
" Cambiar es Dificil No Cambiar es Fatal".
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